彰化縣明禮國小校長 洪士訓
一、學習軌跡：
國立花蓮師範學院數理教育學系87級
國立台中師範學院自然科學教育學系碩士班
國立雲林科技大學科技法律研究所碩士班
國立彰化師範大學財務金融技術學系博士班（在學中）
二、教育服務歷程：
國家教育研究院第163期國民小學校長儲訓班結業
國立教育研究院籌備處第127期國小主任儲訓班結業
彰化縣政府教育處學務管理及課程發展科—課程督學
教育部教師專業審查會調查及輔導人才庫—調查委員
彰化縣學習扶助教學資源中心—到校諮詢輔導委員
彰化縣人權議題教學輔導團—兼任輔導員
彰化縣新住民語教學輔導團—兼任輔導員
彰化縣立二林國小導師、註冊組長、訓導主任、學務主任、教務主任、輔導主任
三、辦學理念：
「為孩子的生命注入活水，創造高峰經驗」一直是我的教育理念，「在地扎根、放眼世界、終身學習」是我的辦學方針。要能 看見每個孩子的差異性，激發孩子學習動機與熱情，能珍惜孕育成長的土地，開拓國際視野，成為終身學習者，成就不一樣的自 己。
(一)雙語國際 全球鏈結
扎根學生雙語生活化，從校園環境氛圍著手，營造師生對於雙語能力的應用，並透過跨文化交流與國際議題理解的深度學習，培養學生對國際理解的之知能與態度，進而具備國際意識與全球化視野。
(二)科技教育 翻轉未來
善用科技普及行動學習課程，並運用教育雲端資源及行動載具，發展多元創新教學模式，結合民眾及社區的力量共同學習成長，以培養學生解決問題為導向及創新應用科技的實踐力。
(三)品德為首 閱讀為重
重視並落實品德教育，孕育學生素養之學習，以促進家庭與社會良性之循環。同時奠定學生閱讀學習的基礎，規劃多元創新的閱讀激勵機制，與班級深耕閱讀教學活動，並凝聚家庭共識支持閱讀教育，開展學生學習視野。
(四)校本課程 在地共好
在學校本位課程發展下，重視學校人力的整合和社區資源的運用，提供最適合學生學習的方案，建立學校獨特的風格，並結合社區的資源，讓教育走入社區，社區融入校園，扎根在地文化創造共好。
四、努力的目標：
「教育的一切措施都是為了學生，行政的一切作為都是為了教學」，學校應以學生為主體，讓每位學生都能有適性學習的機會，來發揮個人的潛能，獲致成功的高峰經驗，開展快樂自信的童顏，建立正確的人生觀，以適應瞬息萬變的社會環境。我努力透過行政的力量協助教師達到激發學生靈魂深處潛在的可能：
（一）打造安全而友善校園
（二）推廣多元社團活動，啟迪學生多元智能
（三）堅定學生主體理念，落實關懷尊重友善校園
（四）推動閱讀教育，圖書借出來，學生走進來，閱讀展風采
（五）帶領教師社群共同成長，讓每個老師都是「名師」